- 练宇潇;尹志华;
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》将儿童青少年体能发展置于更加重要的位置。阐述儿童青少年体能学练的意义、要求与实施策略,认为体能学练能够助力义务教育阶段儿童青少年终身体能意识养成、身心健康发展和专项运动技能学练。解析《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中课程目标、课程内容、学业质量、教学提示四个方面关于体能学练的要求,提出以下具体实施策略:明晰“体能学练”作用路径,借助“健康教育”“跨学科主题学习”“运动技能学练”等多方力量,遵循科学实证的儿童青少年体能发展原则和模型,正视和开展结构化抗阻练习,完善师资和教学设施。
2025年02期 v.41;No.204 8-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1990K] [全文下载次数：34 ] - 田国祥;刘伟;闻年富;郁超然;
课程作为教育的核心,是学科核心素养从理念向现实转变的关键环节,体育学科核心素养课程化是贯彻国家教育方针、落实立德树人根本任务的必然选择。从逻辑起点、要素关系与实践路径三个方面,探讨体育学科核心素养的课程化问题。研究认为,运动技能作为运动技术的能力表现形态,体现着体育课程最抽象的范畴、最本质的规定,运动技能既与体育课程的研究对象保持着一致性,也与体育课程在历史上的起点相符合,并在体育教学中承担社会关系;体育课程要素关系的处理既要遵循体育学科核心素养之“所需”,也要遵循体育课程之“所能”,各课程要素的综合效能呈现是以课程内容为基础的“赋能”和“增值”;在体育课程的边界之内,层次化的课程目标、一体化的课程内容、深度化的体育教学和有效化的学习评价是体育学科核心素养课程化的重要实践路径。
2025年02期 v.41;No.204 17-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1352K] [全文下载次数：23 ] - 王蓓;彭小伟;
学校作为由多种传播媒介渗透并不断放大信息流的传播域和信息网,是后奥运时期持续推广冰雪运动的重要载体。从守望环境、协调关系、传承遗产三大功能来看,后冬奥时期校园冰雪运动推广具有响应时代号召,协调体教融合关系,传承利用冬奥遗产的价值功能。基于哈罗德·拉斯韦尔“5W模式”,对后奥运时期校园冰雪运动可持续推广五大要素进行分析发现,目前仍存在推广主体协作壁垒,推广内容单调脱节,推广途径形式单一,受众群体思维固化,推广效果效用欠佳的现实问题。提出构建多层次主体协同治理格局,打造多维度内容共生发展模式,畅通多样化路径并行驱动方案,布局多元化受众主动全面参与,建立综合化效果评价监督体系的推进策略。
2025年02期 v.41;No.204 24-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K] [全文下载次数：8 ] - 张学军;王峰;
运用文献资料法、案例分析法、逻辑分析法,结合目前中华体育精神融入高校体育课程思政的实际状况,对中华体育精神赋能高校体育课程思政高质量发展的理论逻辑、现实问题和实践路径进行讨论与分析。研究认为,中华体育精神能够引领高校体育课程思政建设的方向,拓展课程思政建设的内容、激活课程思政建设的活力和稳定课程思政建设的渠道;但也存在目标指向不明、案例生成质量不高、方法创新不足及路径设计不优等核心问题。需要针对中华体育精神融入高校体育课程思政建设的实际,从教师维度、学生维度、内容维度、方法维度及评价维度设计出中华体育精神赋能高校体育课程思政高质量发展的路径。
2025年02期 v.41;No.204 31-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] [全文下载次数：39 ] - 姚琦;周凰;金成平;
随着人工智能等数字技术的发展与应用,数字化转型赋能体育教学,促进其理念、内容、模式等变革与创新的价值日益凸显。采用专家访谈等研究方法,对数字化转型赋能体育教学变革与创新的内外动因进行分析,并对其发展现状与实践路径进行研究。认为:数字化转型赋能是提升体育教学质量的内在需求、是促进体育教学公平的重要手段、是升级体育教学治理的有效抓手、是满足终身体育需求的有力支撑。然而,数字化转型赋能体育教学在环境、主体、技术三个维度仍存在现实挑战。需要从“治”的角度创新多元主体协同发展的数字教学治理体系;从“人”的角度培养勇于革新与多学科共建的教学行动主体;从“物”的角度建设数字体育教学平台与数字体育服务体系,从而推动信息时代下数字赋能体育教学的变革与创新。
2025年02期 v.41;No.204 38-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K] [全文下载次数：46 ]
- 高晓楠;郭桂村;李臣;
以新时代武术赛事品牌建设为研究对象,采用文献资料、问卷调查和结构方程模型等研究方法,运用品牌学、传播学和文化学等多学科理论知识,建构中国式现代化的武术赛事品牌模型,并以中国代表性武术赛事品牌为案例进行实证分析与检验。研究认为,中国式现代化的武术赛事品牌建设主要由品牌定位、品牌识别、品牌传播、品牌价值和品牌延伸五个关键因素构成,包含市场定位、需求定位、形象定位、价格定位、赛事Logo、标识内涵、办赛理念、赛事特色传统媒介、户外媒介、人际传播、新型通信技术、个人价值、社会价值、全人类价值、关注度、需求、关联产品等具体方面。在模型构建的基础上,以“昆仑决”“武林风”和“散打王”赛事品牌建设的实践为验证,揭示中国武术赛事品牌建设的具体实践路径,以期为武术赛事及其他体育赛事品牌建设提供参考。
2025年02期 v.41;No.204 46-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [全文下载次数：11 ] - 潘岳;洪建平;
数智时代武术文化传播面临视觉符码化、意义浅表化的传播困境。基于编码—解码理论,分析电子游戏《师父》以“交互”为核心、多层次框架交叉的叙事升维架构,探索数智时代触达武术文化内核的传播路径。研究发现:源自现实的符号构成了游戏叙事资源,游戏机制使得追求体验的玩家也成为编码主体;最终针对武术文化的解码成果是符号与机制相互博弈作用下的结果,本质上是在虚拟时空中再现了传统武术“体认”思想。
2025年02期 v.41;No.204 57-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [全文下载次数：31 ] - 谭紫云;
采用文献资料等方法,从实践逻辑和理论逻辑两个方面,分析监察机关介入体育协会的内在理据。同时,立足规范供给和实践运行层面,阐述监察机关介入体育协会存在的监察对象识别困难、监察组织悬浮难以触底以及体育协会排斥监督等难点。引入嵌入性理论,对当前体育监察体制缺陷作出针对性完善,提出以下优化路径:形成权力嵌入、组织嵌入和认知嵌入的三维嵌入结构,即细化监察对象识别标准、创新监察派驻类型、明确监察派驻权限和监察监督的认知传输。
2025年02期 v.41;No.204 63-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] [全文下载次数：10 ] - 桑立业;王向东;李林;张琪;张昌盛;姚金玲;
校园足球发展水平与多方利益相关者的协调和共治密不可分。基于利益相关者理论,选取秦皇岛市海港区作为区域案例,对校园足球治理主体的潜在需求和可能矛盾进行识别分类。研究发现:校园足球利益相关者存在统筹执行和责权混乱的对立、单一决策和交流反馈的矛盾、公益属性与商业模式的模糊、公共效益和私人利益的冲突等问题。提出加强协同理念,培育利益相关者意识;完善治理结构,促进利益相关者参与;强化监管模式,调整利益相关者行为;优化协同手段,保障利益相关者权益等建议,从而促进各利益主体实现共同成长,推动校园足球事业高质量发展。
2025年02期 v.41;No.204 70-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K] [全文下载次数：18 ]
- 李博;
儿童动作发展是终身体育和健康教育的重要内涵。基于测评体系推广应用的视角,对英国儿童动作发展测评体系(Movement Assessment Battery for Children,MABC)的测量与评价系统、跨文化应用的信效度、优缺点以及应用情况开展研究,旨在促进我国儿童动作发展研究的开展。结果显示:MABC的产生和发展具有特定的学术背景,经过50多年的发展,MABC被广泛应用于儿童动作功能发展障碍预警评估和筛查、基本运动技能以及协调能力的测量与评价当中,原因在于其测量程序的标准化、测量内容的精确性以及常模评价的实用性等。但MABC存在着诸如检测员资质要求高、测试程序烦琐等不足,这需要引起使用者的注意。结合当前MABC的应用情况,从思路和方法上提出了其对我国儿童动作发展研究的启示:加快进行国际先进动作发展测评工具的本土化工作,基于测评研究的视角深化我国儿童动作发展的相关研究,基于学科融合交叉发展视角拓展动作发展研究的内容和方法。
2025年02期 v.41;No.204 78-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K] [全文下载次数：11 ] - 蒋稳安;浦义俊;华艳;
三大球振兴是体育强国的重要标志,推进我国篮球裁判队伍精英化建设是关系我国竞技篮球国际地位的重要战略基石。基于国内外篮球裁判领域相关专家的深度访谈,系统梳理国际篮联“精英裁判计划”的时代背景与经验特征。研究发现,专业课程培训和丰富实践机会叠加促进精英裁判水平不断提升;全面评估和系统反馈协同可以确保裁判员执裁能力持续发展;有组织的训练营和各类培训融合为精英裁判提供职业发展机会。面对我国篮球裁判队伍建设过程中出现的执裁水平下滑、队伍年龄结构偏大、管理体制尚不完善、地域分布不均衡等现实困境,对标国际篮球精英裁判队伍建设模式,结合国内现状提出以下策略:加强顶层设计,强化治理协同和公信力,提升国际话语权;强化裁判员常态化训练、监控,建立健全裁判员培训体系;优化篮球裁判员培养方式,培养具备优质竞争力的后备人才;打通裁判员晋升通道,提升裁判员学习动力。
2025年02期 v.41;No.204 88-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1346K] [全文下载次数：27 ] 下载本期数据